OBJETIVOS Y COMPETENCIAS CLAVE
• Identificar y nombrar alimentos
• Escuchar y decir el Tiger’s word chant
• Escuchar, entender y repetir el cuento de Ping y Pong
• Escuchar y responder al lenguaje del aula
• Identificar los números 11–20
• Recordar y repetir el cuento
• Practicar la pronunciación: /iː/
• Reconocer y leer palabras clave
• Repasar lo aprendido
• Dar una respuesta personal y captar los valores del cuento
• Jugar a los juegos
• Hacer el recortable
• Escuchar y entender el cuento
• Cantar las canciones
VOCABULARIO ESENCIAL
• Carrots, cheese, eggs, mushrooms, milk, peas, potatoes, sausages
• Los números 11–20
VOCABULARIO DEL CUENTO: delicious, omelette, pizza
VOCABULARIO CLIL: Los alimentos que comemos--> animals, fish, fruit, meat, plants, vegetables
LENGUAJE RECEPTIVO
• It’s time for dinner.
• Let’s …
• How many …?
• Watch … / catch …
ESTRUCTURAS PRINCIPALES
• I love/like/don’t like (mushrooms).
• Do you like (cheese)? Yes, I do./No, I don’t.
• Put (carrots) in the omelette.
• (Bananas) are (fruit). (Bananas) are from (plants).
• (Beef) is (meat). (Beef) is from (animals).
VALORES Y ACTITUDES
• Interés en nombrar alimentos
• Placer en el humor del cuento
• Conciencia de la necesidad de tener cuidado en la cocina
• Interés en lo que a otros les gusta y lo que no
• Respeto por las opiniones de los demás del grupo
• Interés en aprender cosas sobre alimentos
• Conciencia de que los alimentos provienen de animales y plantas
• Confianza respondiendo al lenguaje del aula
• Buena disposición para repasar lo aprendido
• Placer al cantar y representar una canción tradicional
VOCABULARY
